Basit Düşün. Kararlı Ol. Ve Başar.

Kaan, İngilizce öğrenmek istiyordu.

Arkadaşlarının tavsiyesi ile dil kursuna da gitti.

Ama bir türlü öğrenemiyordu.

Parasını aldıkları halde aylarca doğru dürüst bir şey öğretememişlerdi.

''Ya da çok yeteneksiz olduğum için öğrenemiyorum.'' – diye düşünmeye başladı.

*

Bir gün yeni bir metot öğrendi.

Yapacakları çok basit ve 'çocukça'ydı.

Ama her gün yapması gerekiyordu.

Başta kuşkuluydu. ''Böyle ne zamana kadar öğreneceğim ki? Benim biran önce İngilizceyi güzelce konuşmam gerekiyor.'' – düşünemeden edemiyordu.

Sonra yıllarca uğraştığı halde zaten başaramadığını hatırladı.

Şimdi sabırla denilenleri yapsa geç de olsa bir gün konuşabilecekti.

*

Başta günlük kullanılabilecek 5 kelimeyi aldı. ‘go, open, learn, speak, listen’

Sonra 3 zamanda cümleler kurdu.

Şimdiki zaman olarak: I learn English. I listen to music. …

Geçmiş zaman olarak: I went to village. I spoke to Serkan. …

Gelecek zaman olarak: I will open the door. I will go to London. …

Sonra ‘dün, şimdi, yarın’ gibi zarflar da ilave ederek cümleleri genişletti.

Her gün 2 saat zaman ayırdı.

Kurduğu kalıp cümleleri ezberliyordu.

Yeni kelimeler, fiiller, zarflar, nesneler ilave ediyor; değiştiriyor; yeni cümleleri ezberliyor.

Öyle ki o cümleyi söylerken kafasında Türkçeye çevirmeden İngilizcesini düşünerek anlıyordu.

Öğrendikçe başlarken yaptığı yanlışları da düzelterek devam ediyordu.

‘I listen to music.’ cümlesinin İngilizcede Present Simle (Sade Şimdiki Zaman) adlansa da Türkçedeki Geniş Zaman olduğunu fark etti.

Şimdiki Zamanın ‘I am listening to music.’ olduğunu öğrendi.

3 zamana (Geçmiş, Geniş ve Gelecek) Şimdiki Zamanı (Present Continuous) da ilave etti.


*

Aylar sonra yıllarca yapamadığını başardı.

Artık İngilizce konuşabiliyordu.

Henüz şakır şakır olmasa da konuşabiliyordu.

Okuduğunu anlıyordu.

Söylenenleri anlıyordu.

Her gün çalışmaya devam ediyor, yeni kelimeler öğreniyor, çizgi filmleri izliyor, kitaplar okuyor.

Sabırla, devamlı olarak yapılan şeyin sonucunu almanın mutluluğunu yaşıyor.











.